|
Σύμφωνα με το Ν. 1566/85, άρθρο 37, ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός (Σ.Ε.Π.) στοχεύει στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών, στην πληροφόρησή τους για τις επαγγελματικές διεξόδους, στην ενημέρωσή τους για τα μεταβατικά στάδια προς την επαγγελματική αποκατάσταση και την αρμονική ένταξή τους στο κοινωνικό σύνολο.
Με την πρόσφατη νομοθεσία, Ν. 2525/97, άρθρο 10, συμπληρώνεται η ισχύουσα νομοθεσία που αφορά στην εφαρμογή του Σ.Ε.Π., με τη δημιουργία της απαραίτητης υλικοτεχνικής υποδομής, αλλά και στην αποτελεσματική στελέχωση των υπηρεσιών Σ.Ε.Π.
Σε μια περίοδο ραγδαίων και έντονων κοινωνικο-οικονομικών αλλαγών, που διαμορφώνουν μια νέα πραγματικότητα, η εφαρμογή του Σ.Ε.Π. στην Εκπαίδευση, με την υποστήριξη της κατάλληλης υποδομής και του επαρκώς επιμορφωμένου στελεχιακού δυναμικού, θα είναι σε θέση να αντιμετωπίζει αποτελεσματικά τις ανάγκες των μαθητών σε θέματα επαγγελματικού προσανατολισμού.
Η αναβάθμιση του θεσμού του ΣΕΠ στην Εκπαίδευση περιλαμβάνει τρεις άξονες: την αναβάθμιση των υλικοτεχνικών υποδομών, τον εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού και υποστηρικτικού υλικού ΣΕΠ και την επάρκεια των δεξιοτήτων στη Συμβουλευτική και τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό, που χρειάζεται να έχουν οι εκπαιδευτικοί που εφαρμόζουν τον ΣΕΠ.
Η υλοποίηση των παραπάνω στηρίζεται από το 2ο ΚΠΣ, στο πλαίσιο του ΕΠΕΑΕΚ, με την
|
|
